«Психолого-педагогические чтения – 2025»

Приглашаем принять участие в международной научно-практической конференции «Психолого-педагогические чтения – 2025», посвященной памяти Н.К. Крупской, которая состоится 26-27 февраля 2025 г.

Конференция будет проходить в смешанном формате (очном, очно-заочном) на площадках Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский государственный институт культуры», Федерального государственного бюджетного учреждения культуры «Российская государственная детская библиотека», Автономной некоммерческой организации высшего образования «Университет мировых цивилизаций имени В.В. Жириновского», Школы-студии В.Ф. Шаталова (Москва).

Основная тема конференции в 2025 году – «Педагогическая коммуникация».

Данная конференция продолжает традицию педагогических чтений, начало которым было положено Педагогическим обществом России и Любовью Кузьминичной Балясной, выдающимся советским и российским деятелем образования, лидером Пионерской организации.  Научная проблематика конференции носит междисциплинарный характер и будет интересна специалистам в области педагогики, психологии, библиотечного дела и просвещения, социально-культурной деятельности, истории образования и др.

Основная цель конференции – популяризация психолого-педагогического наследия выдающихся деятелей российского образования и культуры в реалиях современного общества и обсуждение вопросов образования, воспитания и развития в современных социокультурных условиях.

Направления работы конференции:

1. «Приобщение детей к чтению в библиотеке: традиции и инновации». Тематика обсуждения: Межведомственные и междисциплинарные проекты по популяризации чтения; Формы вовлечения родителей в образовательную и просветительскую деятельность библиотеки; Детская библиотека как площадка для культурного обмена и диалога; Партнерство с образовательными учреждениями для развития совместных проектов по детскому и семейному чтению.

2. «Педагогика сотрудничества и современность». Тематика обсуждения: Школа Шаталова: вчера, сегодня, завтра; Педагогика сотрудничества и массовая школа: проблемы и перспективы; Педагогика сотрудничества в современном социально-культурном пространстве.

3. «Образование и мир: тренды и тенденции». Тематика обсуждения: Персонализация и академическая мобильность; Международное образование сегодня; Национальные педагогические школы в современном мире; Искусственный интеллект и образование.

4. «Мы этой памяти верны»: педагогическое наследие». Тематика обсуждения: Памятные даты 2025 года; Педагогическое наследие и современность; Всеобуч и культурное строительство: социально-культурный срез 2025.

В рамках конференции будут организованы экскурсии: традиционное возложение цветов «Памяти Н.К. Крупской», экскурсия «Российская государственная детская библиотека».

Конференция ставит перед собой задачи развития межвузовского научного сотрудничества, укрепления и расширения связей вузов, реализующих психолого-педагогическую подготовку кадров образования и библиотечного обслуживания, в том числе и международного; закрепления научных достижений в области гуманитарных направлений; активизации процессов поиска решений специалистами в области педагогики, психологии, библиотечном деле и социально-культурной деятельности, социологии, истории и др., способными объединиться в междисциплинарные проекты. По результатам работы конференции предполагается издание сборника научных трудов.

Заявка на участие в качестве докладчика заполняется и высылается в организационный комитет до 22 февраля 2025 года по адресу электронной почты Оргкомитета depofpsychology@yandex.ru. Форма заявки прилагается в информационном письме. Слушатели конференции самостоятельно регистрируются по ссылке.

Расширяем кругозор!

В этом семестре наши студенты активно включились в общественную жизнь и стали участниками и организаторами шести просветительских акций и диктантов. 

Вопросы диктанта охватывали различные темы: гуманитарных и естественных направлений, а также вопросы цифровизации. Участники не только смогли продемонстрировать свои знания, но и узнали много нового о всех сферах, которые были затронуты просветительскими акциями.

📚 Литературный диктант

Это событие, направлено на повышение интереса к русской литературе среди современной молодежи.

Интересные факты: Ведущим и куратором  диктанта была студентка 2 курса — Наталья Плетнева. За организацию площадки Наталья получила благодарность от организаторов проекта. К участию в акции присоединились наши сокурсники — студенты направления «Технологии библиотечно-информационной деятельности».

📜 Этнографический диктант 

Этот просветительский он-лайн проект предоставляет возможность проверить и расширить свои знания, познакомившись с богатым культурным наследием народов России. 

⏳ Исторический диктант 

Эта акция направлена на популяризацию знаний об Истории России, ведь знание истории своей Родины – важная составляющая гражданского воспитания. Диктант можно было пройти он-лайн. 

💻 Цифровой диктант 

Этот проект привлекает внимание к проблеме цифровой грамотности в современном мире. Мы все пользуемся технологиями, но не всегда задумываемся о правильности своих действий в Интернете; диктант помогает участникам разобраться в этом вопросе.

Интересные факты: Часть студентов приняли участие в он-лайн диктанте на мероприятии «Семейный день цифровой грамотности» от Департамента информационных технологий Москвы в павильоне «Умный город» на ВДНХ, куда были приглашены в качестве волонтёров.

🌏 Географический диктант 

Эта просветительская акция позволила участникам оценить уровень своих географических знаний и привлекла их внимание к актуальным проблемам изучения географии. 

Интересные факты: Координатором площадки в МГИК выступила студентка 2 курса — Анастасия Васильева. За организацию мероприятия Анастасия получила благодарность от Русского географического общества. 

🪴Экодиктант

Это проект, направленный на формирование 🪴экологической культуры, популяризацию экологических знаний среди различных слоев населения, повышение уровня экологической грамотности.

Подобные просветительские инициативы не только способствуют углублению знаний студентов, но и формируют у них важнейшие навыки и компетенции, такие как командная работа, организационные способности и стремление к постоянному обучению. Мы планируем и дальше принимать участие в диктантах, а также их организации и проведении для учащихся других направлений.

Профориентация в библиотеке: онлайн форматы и практики

В Российской государственной детской библиотеке 12 декабря состоялся lll Всероссийский дискуссионный научно-практический семинар для библиотек РФ, обслуживающих детей, посвящённый профориентации подростков. Наша кафедра была рада поучаствовать в обсуждении вопросов и проблем, связанных с профориентацией детей и подростков.

На семинаре выступила заведующая кафедрой «Теории и методики библиотечно- информационного обслуживания детей и юношества» Дарья Анатольевна Сторублевцева. Она рассказала про то, какие новые формы помогут привлечь абитуриентов к обучению по профилю библиотечного обслуживания детей и юношества, а также помогут сформировать актуальные профессиональные компетенции будущих специалистов библиотечной сферы, обеспечив их конкурентоспособность на рынке труда.

Также с докладом выступил студент первого курса нашей кафедры, и. о. председателя первичного отделения Движения Первых МГИК Георгий Григорян, который рассказал про эффективные форматы профориентационной работы детских библиотек в рамках проектных инициатив. Выступления Георгия вызвало большой интерес, так как он в своем выступлении не только поделился практикой привлечения детей к различным просветительским и социальным проектам, но и предложил сотрудничество и помощь первичного отделения «Движения первых» Московского государственного института в открытии подобных отделений в библиотеках нашей страны.

На семинаре были затронуты и другие интересные темы, вопросы личностного самоопределения старшеклассников, возможности использования онлайн-ресурсов для выбора профессии, организация цифрового пространства детских библиотек. В конце программы был подведен итог Всероссийского конкурса буктрейлеров «Литературный профи». Поздравляем победителей!

Благодарим организаторов, РГДБ и всех выступающих за то, что поделились опытом своей работы. Такие профессиональные встречи полезны и нужны на нашем начинающемся профессиональном пути.

Лидия Алешникова

Наши студенты проверили свои цифровые компетенции

Сегодня, 21 октября, первый и второй курсы кафедры библиотечно-информационного обслуживания детей и юношества присоединились к прохождению акции «Цифровой диктант». 

Этот проект важен, потому что привлекает внимание к проблеме цифровой грамотности в современном мире, ведь мы все пользуемся технологиями, но не всегда задумываемся о правильности своих действий в Интернете. 

Участники ответили на 42 вопроса из различных категорий, связанных с цифровой грамотностью населения. После прохождения Диктанта студенты получили индивидуальные индексы цифровой грамотности и советы, какие вопросы стоит изучить глубже, чтобы повысить уровень знаний в данной теме.

Цифровой диктант помогает объективно взглянуть на свои цифровые навыки.

До 28 октября у вас есть возможность присоединиться к акции на платформе цифровойдиктант.рф. Но самое главное – в этом диктанте нет возможности получить двойку! Каждый участник сможет пройти работу над ошибками с 29 октября по 10 ноября, чтобы улучшить свои предыдущие результаты и узнать больше полезной информации.

Плетнёва Наталья, студентка 2-го курса.

Погружение в красоту слова

Эстетическое чтение — это один из типов чтения, который акцентирует внимание на восприятии литературного произведения как произведения искусства. Этот подход подразумевает не только понимание сюжета и персонажей, но и глубокое ощущение красоты языка, образов и стиля автора.

Основные характеристики эстетического чтения:

⦁ Эмоциональная вовлеченность: Читатель не просто воспринимает текст, а чувствует его, переживает вместе с героями, сопереживает их эмоциям и состояниям.

⦁ Восприятие художественных образов: Эстетическое чтение предполагает внимание к метафорам, символам и другим литературным приемам, которые создают многослойность текста.

⦁ Создание личной интерпретации: Каждый читатель может привнести в текст свои чувства и мысли, что делает восприятие произведения уникальным.

⦁ Наслаждение языком: Читатель ценит не только содержание, но и форму выражения — ритм, звукопись, музыкальность языка.

Эстетическое чтение способствует развитию эстетического чувства и умения воспринимать действительность через призму красоты. Оно формирует у читателя способность замечать детали и нюансы, которые могут быть упущены при более поверхностном подходе к чтению.

✏️ В качестве примера эстетического чтения  мы рекомендуем рассказ Ивана Алексеевича Бунина «Антоновские яблоки». Это произведение, написанное в 1900 году, представляет собой лирический монолог-воспоминание о уходящей в прошлое дворянской культуре.

Почему стоит прочитать «Антоновские яблоки»:

⦁ Языковая красота: Бунин мастерски использует язык для создания ярких образов природы и человеческих чувств. Запах антоновских яблок становится символом ностальгии и утраты.

⦁ Глубокий смысл: Рассказ затрагивает темы времени, памяти и неизбежности перемен. Через призму осени автор показывает цикл жизни и разорение дворянских гнезд.

⦁ Эмоциональная насыщенность: Читая рассказ, вы сможете ощутить атмосферу уходящей эпохи и сопереживать герою, который с любовью вспоминает о прошлом.

Чтение «Антоновских яблок» позволит вам не только насладиться литературным искусством Бунина, но и погрузиться в мир эстетического восприятия, где каждый штрих имеет значение.

Спроси книгу в своей библиотеке или читай он-лайн в приложении Свет.Книги

Растим читателя!

«РГДБ — тёплый дом, где встречаются друзья и специалисты»…

Студенты 1 курса библиотечно-информационного факультета посетили пятую Всероссийскую научно-практическую конференцию «Растим читателя: педагогика детского и подросткового чтения».

Мероприятие, в котором в различном формате участвуют более 1400 человек из 75 регионов нашей страны, проводится в Российской государственной детской библиотеке с 10.10.2024 по 13.10.2024.

Коллеги — так называют друг друга действующие и будущие библиотекари — обменялись драгоценным опытом, каждый смог найти для себя что-то новое и интересное.

Конференция, семинары, встречи с писателями, мастер-классы — во всём этом поучаствовали наши студенты.

С темой «Профессиональная подготовка детского библиотекаря: современные компетенции и требования к образовательным программам» выступила Сторублёвцева Дарья Анатольевна — заведующий кафедрой теории и методики библиотечно-информационного обслуживания детей и юношества МГИК, кандидат философских наук, доцент.
Обсудили какие компетенции хотелось бы развить в студентах, кто такой современный библиотекарь и многое другое. «В библиотечном пространстве самые общительные люди, которых я когда-либо видела» — отметила Дарья Анатольевна.

Также в рамках конференции прошла открытая лекция про «библиотечный мир современного детства», которую провела Лопатина Наталья Викторовна — заведующий кафедрой библиотечно-информационных наук МГИК, доктор педагогических наук, профессор, почётный работник сферы образования Российской Федерации.
Натальей Викторовной были раскрыты такие темы, как «типовые модели поведения», «искусство воспитания», «современные российские педагогические концепции». Вместе с тем поговорили про важность индивидуального подхода в нашей работе и «обучение через научение».

Возможность находиться в стенах РГДБ вдохновила нас на волонтёрскую, научную, творческую работу. Сегодня мы открыли для себя полезные практические и теоретические знания, увезли мысли о новом и интересном для наших маленьких читателей».

Выражаем благодарность Российской государственной детской библиотеке, её сотрудникам и нашим преподавателям за возможность посещения таких важных и занимательных мероприятий!

Студентка 1-го курса библиотечно-информационного факультета Азарова Дарина

#РГДБ #МГИК

Это просто фантастика!

Сегодня Российская государственная библиотека для молодежи собрала всех энтузиастов жанра фантастики — писателей, читателей и, конечно же, библиотекарей. 

Вторую общероссийскую научно-практическую конференцию «Фантастика в молодежном пространстве» открыли своими докладами писатели и критики: Е. В. Харитонов, С. А. Шикарев, В. А. Бакулин.

Далее развернулась серьезнейшая панельная дискуссия среди писателей и издателей. Может ли этнофэнтези стать популяризирующим культуру фактором среди молодежи? Оксана Заугольная и Екатерина Ландер поделились своим писательским опытом, рассказали какую огромную работу с краеведческой и исторической литературой приходится проводить, чтобы создать качественное и  интересное произведение. 

Далее следовала сессия докладов специалистов библиотек из различных регионов страны. В них библиотекари поделились своими практиками: читательские клубы, писательские конкурсы, квесты и настольно-ролевые игры (в т. ч., конечно же, «Подземелья и драконы»).

Заведующая кафедрой «Теории и методики библиотечно-информационного обслуживания детей и юношества» Д. А. Сторублевцева выступила с завершающим сессию докладом о практике цифрового чтения. 

🌟 Подарком для всех участников конференции стала открытая лекция  «Зачем науке фантастика?» и автограф-сессия популярного писателя-фантаста Олега Игоревича Дивова. 

#фантастика

#РГБМ

#БИОДЮ

Литературный диктант — 2024

🔊 27 сентября на площадке Московского государственного института культуры прошёл Литературный диктант. 
Это событие — важная часть образовательной жизни, оно направлено в том числе и на повышение интереса к русской литературе среди молодежи. 
✍️ В диктанте приняли участие студенты 1 курса Библиотечно-инфомационного факультета, они проверили свои знания по русской литературе, столкнулись с интересными и иногда сложными вопросами, требующими глубокого понимания. 

👩🏼‍🏫 Организовала мероприятие кафедра Теории и методики библиотечно-информационного обслуживания детей и юношества, ведущей выступила студентка 2-го курса кафедры Наталья Плетнева. 
По итогам мероприятия все участники получат электронные сертификаты. А правильные ответы для самопроверки будут доступны на сайте Литературного диктанта с 3 октября.

#Литературныйдиктант
#МГИК
#БИФ